您的孩子在不断变化，以下是未来六个月的预期发展。
这是真的，他们都是不同的，虽然我们可以鼓励他们，但他们会按照自己的节奏和时间做事。以下是未来六个月的预期。
你的孩子现在可能说话流利了，你会理解他们所说的 75-100%，但如果他们对某些声音有问题，请不要担心：这是正常的，大多数人会在没有帮助的情况下摆脱它。在 3.5 岁之前使用 'd' 表示 'g'('date' 而不是 'gate')或使用 't' 表示 'k' 是正常的，并且在 5 岁之前使用 'lellow' 而不是 'yellow' 很常见。如果他们'在这些日期之后的 6 个月到一年内仍然会犯这些错误，值得获得言语治疗师的意见。Lisping 的声音也很常见，但大多数在 4½-6 岁时会在没有帮助的情况下消失。
问题，问题
尴尬还没有出现在他们的雷达上，所以他们不会三思而后行地用清晰、响亮的声音问你：“那位女士为什么坐在轮椅上，妈妈?” 当你从地板上站起来，羞愧得发烫后，你所能做的就是尽可能简单而诚实地回答他们的问题(“人们坐在轮椅上是因为他们不能走路——也许这位女士出了事故或也许她生来就有双腿问题”)。
说谎
掩盖轻微轻罪的简单谎言(“不是我打翻了果汁”)可以从两到三点开始。他们还没有多少良心，所以说谎似乎是避免麻烦的合乎逻辑的方式。后来，在三到四岁之间，谎言变得更加复杂和合理。他们这样做可能是为了引起你的注意，给你或其他人留下深刻印象(“我今天在托儿所获得了一颗金星”)或给别人惹麻烦。诀窍是不要对谎言反应过度，并赞扬他们说真话。但这是一个完全正常的阶段，应该会在 40 岁之前过去……
让我们假装
现在，角色扮演对您的学龄前儿童来说变得越来越重要，因为他们会在几秒钟内将自己从超级英雄变成爸爸再变成恐龙。他们可以花几个小时沉浸在妈妈和爸爸的游戏中，选择一个不情愿的弟弟来玩狗/婴儿/仓鼠……假装游戏对他们的发展很重要：他们可以按照自己的节奏探索世界，采取行动他们目睹的场景，可以表达自己的情绪并解决问题。
附和问答
您的学龄前儿童现在可能充满了信心：他们已经很好地掌握了世界的运作方式，并且可以一直更好地表达自己。这是提醒他们礼貌的好时机：说请和谢谢(同时我们自己建模，自然......)并教他们尊重地与其他成年人交谈。他们的老师会感谢你(并且爱他们)。然而，它是双向的——我们也需要给我们的孩子一些尊重，降低他们的水平，在他们聊天时仔细倾听，并表明我们很感兴趣。在中途发短信或打断他们的流程是不好的形式，因为我们认为我们必须说的更重要——即使它是!
伟大的户外活动
有些人比其他人更喜欢在户外玩耍，但几乎所有 3.5 至 4 岁的孩子都喜欢了解自然世界，所以现在是去寻找昆虫、采集树叶和观察花卉和鸟类的好时机。研究表明，与大自然接触较多的学龄前儿童比那些大部分时间都呆在室内的学龄前儿童具有更好的协调能力、注意力，甚至大脑功能。它还可以帮助缓解压力和挫败感，并被证明可以帮助过度活跃或患有多动症的儿童。
你可以如何提供帮助
切割、粘合和成型等工艺活动将鼓励日后书写所需的精细运动技能。
玩简单的棋盘游戏来促进轮流，并学习优雅地输球的艺术。
与学龄前儿童一起做饭是一种在他们没有意识到的情况下教他们数学(计数和测量)的绝妙方式。
他们仍然会喜欢帮你做家务，所以给他们一些真正的责任，比如帮助摆桌子或把苹果放在水果盘里。他们感到独立，这提高了自尊。
一些学龄前儿童对字母和阅读感兴趣。您可以通过使用闪存卡、活动书等来鼓励它，但不要推动它。有足够的时间进行正式学习，如果他们还不感兴趣也没关系。
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