今天来聊聊关于对诗词吟诵的理解，吟诵诗词教学意义的文章，现在就为大家来简单介绍下对诗词吟诵的理解，吟诵诗词教学意义，希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、古诗《春晓》活动目标：1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色；2.初步学习按古诗节律吟诵.活动准备：画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。
2、活动过程：（一）复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。
3、（二）谈话活动，引出话题。
4、1.小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊？（春天）2.对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变化呢？（幼儿自由回答）（三）教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。
5、1.今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回答。
6、教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。
7、当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。
8、请幼儿一起跟教师跟读两遍。
9、3.下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。
10、（教师播放课件）（四）教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。
11、1.小朋友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）2.教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。
12、诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
13、于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
14、3.下面请小朋友们听老师来读一遍。
15、教师朗诵第一遍。
16、4.教师朗诵第二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。
17、（五）幼儿学习朗诵。
18、1.古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。
19、2.幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采用多种形式，如分组朗诵等）（六）活动延伸请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。
20、参考资料：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
21、夜来风雨声，花落知多少？活动评析：《春晓》对于某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此比较熟悉，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的兴趣也比较浓厚，所以课堂氛围比较好。
相信通过吟诵诗词教学意义这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。
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